Nota de prensa

El próximo jueves 17 de julio, los Programas No Escolarizado del nivel inicial (PRONOEIS) cumplirán 37 años de existencia en la región Lambayeque.

En 1977, se instalaron en 4 Núcleos Educativos Comunales (NEC), a cargo de las profesoras: Nelly Sime Diez, Nelly Cotrina Aguinaga, Cecilia Hurtado Fernández y Leyla Pacherrez Rioja, quienes fueron las primeras Docentes Coordinadoras de los PRONOEI de la Región Lambayeque. Ellas entregaron su esfuerzo y sacrificio por la formación integral de los niños y niñas menores de 6 años de edad de las zonas urbano marginal y rural de extrema pobreza, brindando un servicio social a la futura generación del Perú.

Actualmente, la UGEL Chiclayo cuenta con 363 PRONOEI’S, ubicados en todos los distritos de la provincia, que están a cargo de igual número de Promotoras Educativas Comunitarias y distribuidas en 5 estrategias: SET, PIETBAF, PIET, LUDOTECA y PRONOEI propiamente dicho, que atienden a niños y niñas del I y II ciclo de la Educación Básica Regular. La responsable de los PRONOEI a nivel de la UGEL Chiclayo es la profesora Mónica Chávez Vásquez.

De acuerdo a la Resolución Ministerial N° 0622-2013 “Normas y Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2014 en la Educación Básica”, los PRONOEI son considerados como Instituciones Educativas No Escolarizadas y desde hace varios años cuentan con la dotación de materiales educativos a cargo del Ministerio de Educación.

*Dato
A nivel nacional, los PRONOEIS cumplen 41 años de creación.

*Estrategias de PRONOEI
PRONOEI: Programa No Escolarizado de Educación Inicial, atiende a niños de 3 a 5 años de edad, II ciclo de la EBR.

SET: Sala de Educación Temprana, atiende a niños y niñas menores de 3 años de edad, concentrados en un solo ambiente. Por programa participan entre 8 a 10 niños.

PIETBAF: Programa Integral de Educación Temprana con Base en la Familia, atiende a niños menores de 3 años de edad, esta estrategia funciona casa por casa y en horarios pre establecido en coordinación con las familias participantes.

PIET: Programa Integral de Educación Temprana, dirigido a niños menores de 3 años de edad, funciona en un local donde asisten entre 8 a 10 niños con la presencia de sus padres o adulto cuidador.

LUDOTECA: Los niños asisten acompañados por sus padres, madres, tutores o familiares, quienes los cuidan y tienen la oportunidad de jugar con ellos e intercambiar experiencias, se desarrolla en un espacio organizado que dispone de juegos y materiales didácticos, los cuales son utilizados por los niños de manera libre y espontánea.

*Historia a nivel nacional

Los Programas No Escolarizados de Educación Inicial, son formas de atención flexible del servicio educativo, para niños y niñas de 0 a 5 años de edad, que responden a las necesidades y características de su comunidad, para garantizar el desarrollo integral de los niños y niñas, a través de acciones educativas, en coordinación intersectorial y concertada con la comunidad organizada.

Se iniciaron en el Perú en 1968 por iniciativa de Cáritas en Puno, alentados y promovidos por Ramón León, educador peruano quien preocupado por la situación de los niños, cuyos padres trabajaban fuera del hogar promovió los “wawa wasi” o “wawa uta” (casa de niños) a cargo de voluntarios de la comunidad. En ese entonces eran programas de apoyo alimentario con actividades recreativas, luego se incorporó el componente educativo.

En 1973, a partir de esta experiencia se oficializa el primer Programa No Escolarizado para niños de 3 a 5 años de edad con la denominación de PROPEDEINE, Programa Experimental de Educación Inicial No Escolarizada, posteriormente este modelo de servicio educativo se convertiría en Programa No Escolarizado de Educación Inicial (PRONOEI) que con la cooperación de UNICEF y AID se extendieron a todo el Perú

En un inicio en el modelo de expansión a nivel nacional, los Programas funcionaron en locales comunales, parroquiales, Centros Educativos de Primaria, casas particulares, incluso al aire libre en parques; bajo la responsabilidad de Animadoras o alumnas de las Escuelas Normales y con horarios flexibles: 2 horas, 2 ó 3 veces por semana, todos los días o solo los sábados según las posibilidades y requerimientos, pero siempre con el apoyo de los padres de familia y comunidad.

Debido al fuerte impulso que tuvo la Educación Inicial en la década de los 70, se formularon diversas estrategias no escolarizadas como el Programa Integral de Estimulación Temprana con Base en la Familia (PIETBAF) y el Programa de Atención integral a través de los Grupos de Madres (PAIGRUMA).

COMUNICACIONES UGEL CHICLAYO/RR.PP./DASV
FUENTE: GESTIÓN PEDAGÓGICA UGEL CHICLAYO-PRONOEI
FOTO: INTERNET REFERENCIAL

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