"Año de la unidad, la paz y el desarrollo", Lambayeque - 2023

Nota de prensa

 

CONTRATOS DOCENTES DEBEN REALIZARSE MEDIANTE EVALUACIÓN REGIONAL

Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo
Consejero Nacional de Educación - CNE

A la luz de la realidad y la manifiesta preocupación frente a los acontecimientos sucedidos en relación al Concurso de Nombramiento de Profesores para el I nivel de la carrera Pública Magisterial; la publicación de hasta tres listados de resultados de la I etapa de evaluación, la modificatoria del cronograma de actividades del concurso en tres oportunidades, así como diversas denuncias sobre la transparencia del proceso – ciertas o no – están afectando la Carrera Pública Magisterial y el liderazgo del Ministerio de Educación, en la opinión pública en general y especialmente entre el magisterio estatal.

Dadas las dificultades que atraviesa el concurso de nombramientos y la falta de legitimidad de la Prueba Nacional, aún así el MED dicta las normas para la contratación del personal docente a través del D.S. N° 002-2010-ED. en la que menciona – según el art. 01 – que el proceso de contratación del personal docente de EBR se realiza en estricto orden de mérito según la Prueba Única Nacional.

Es lamentable que el Decreto, en el caso de los docentes de educación básica regular, considere solo los resultados de la I etapa del concurso de nombramiento – tan cuestionada – El Decreto Supremo se ha dado sin haber un solo resultado público de la investigación que se ordenó para determinar responsables de las irregularidades de la I etapa del concurso de nombramiento. Hubiera sido deseable tener en cuenta las recomendaciones que al respecto se formularon. De lo contrario, los vicios que se mostraron en esa etapa permanecen.

El problema está dado, pero debemos encontrar una alternativa de solución que permita un proceso transparente y eficaz; todas y cada una de las Regiones en nuestro país tiene ya experiencia en el proceso de contratación y bien pueden desarrollar un proceso de evaluación similar al del año pasado mediante una prueba única regional y posterior adjudicación de plazas a nivel de la región con la presencia y compromiso de los CONEIs de las Instituciones Educativas en las que el docente va a ser contratado.

La solución está en las regiones, la Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales le atribuye las competencias al sector educación y el MED ha concluido con la transferencia de competencias y funciones a todas las regiones de nuestro país; cabe entonces proponer al más alto nivel que la evaluación para contratación del personal docente se haga en cada región mediante evaluación regional con la aplicación de una prueba respectiva.

CONTRATOS DOCENTES DEBEN REALIZARSE MEDIANTE EVALUACIÓN REGIONAL

Prof. Carlos Alberto Yampufé Requejo
Consejero Nacional de Educación - CNE

A la luz de la realidad y la manifiesta preocupación frente a los acontecimientos sucedidos en relación al Concurso de Nombramiento de Profesores para el I nivel de la carrera Pública Magisterial; la publicación de hasta tres listados de resultados de la I etapa de evaluación, la modificatoria del cronograma de actividades del concurso en tres oportunidades, así como diversas denuncias sobre la transparencia del proceso – ciertas o no – están afectando la Carrera Pública Magisterial y el liderazgo del Ministerio de Educación, en la opinión pública en general y especialmente entre el magisterio estatal.

Dadas las dificultades que atraviesa el concurso de nombramientos y la falta de legitimidad de la Prueba Nacional, aún así el MED dicta las normas para la contratación del personal docente a través del D.S. N° 002-2010-ED. en la que menciona – según el art. 01 – que el proceso de contratación del personal docente de EBR se realiza en estricto orden de mérito según la Prueba Única Nacional.

Es lamentable que el Decreto, en el caso de los docentes de educación básica regular, considere solo los resultados de la I etapa del concurso de nombramiento – tan cuestionada – El Decreto Supremo se ha dado sin haber un solo resultado público de la investigación que se ordenó para determinar responsables de las irregularidades de la I etapa del concurso de nombramiento. Hubiera sido deseable tener en cuenta las recomendaciones que al respecto se formularon. De lo contrario, los vicios que se mostraron en esa etapa permanecen.

El problema está dado, pero debemos encontrar una alternativa de solución que permita un proceso transparente y eficaz; todas y cada una de las Regiones en nuestro país tiene ya experiencia en el proceso de contratación y bien pueden desarrollar un proceso de evaluación similar al del año pasado mediante una prueba única regional y posterior adjudicación de plazas a nivel de la región con la presencia y compromiso de los CONEIs de las Instituciones Educativas en las que el docente va a ser contratado.

La solución está en las regiones, la Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales le atribuye las competencias al sector educación y el MED ha concluido con la transferencia de competencias y funciones a todas las regiones de nuestro país; cabe entonces proponer al más alto nivel que la evaluación para contratación del personal docente se haga en cada región mediante evaluación regional con la aplicación de una prueba respectiva.